Как помочь ученикам добиться успеха: 3 важные стратегии, которые нельзя игнорировать родителям и учителям
Упоминается в
Будь вы родитель, учитель или и то, и другое, поддержка каждого ученика в вашей жизни — это приоритет номер один. Ознакомьтесь с нашими 3 важными стратегиями, которые помогут вам добиться успеха.
Независимо от их навыков или трудностей, ученики быстро получают пользу от этих проверенных временем подходов
Будь вы родитель, учитель или и то, и другое, поддержка каждого ученика в вашей жизни — это приоритет номер один. Но если быть честными, ученики не всегда считают школу местом удивительных открытий — как бы нам ни хотелось верить в обратное. И хотя это нормально, это не обязательно неизбежно. Существует множество инструментов, которые вы можете использовать, чтобы вызвать интерес к обучению.
Но на деле это легче сказать, чем сделать, верно?
Год за годом мы делаем все возможное, чтобы предвидеть препятствия, с которыми столкнутся наши ученики. Мы перегружаем себя идеями, теориями и инструментами. Мы так много исследуем, что могли бы написать книгу о исследованиях. Даже тогда трудно понять, какие выводы следует использовать, а какие избегать.
Мы знаем, что наши ученики уникальны, и каждый заслуживает внимания, соответствующего их потребностям. Важно, чтобы родители и учителя изучали различные стратегии обучения, чтобы их ученики не были просто цифрами. Это особенно важно для учеников с особенностями обучения, такими как дислексия, СДВГ или нарушения зрения.
Индивидуальный подход к обучению, безусловно, идеален, но не всегда устойчив. Сочетание нескольких стратегий общего плана и внесение корректировок для отдельных учеников по мере необходимости — отличный способ помочь большему количеству учеников добиться успеха, не выгорая при этом.
Эти проверенные временем подходы — отличные для всех типов учеников — могут значительно помочь ученикам чувствовать себя более уверенно, любознательно и способно в своем обучении.
Дайте ученикам больше выбора
Когда ученикам предоставляется возможность делать значимые выборы, они часто чувствуют:
- Счастливее
- Более уверенно + независимо
- Более вовлеченно
- Большую ответственность + владение
Предоставление ученикам возможности делать собственный выбор дома и в классе помогает им чувствовать себя частью процесса, а не под контролем. И это может значительно изменить их отношение к обучению в положительную сторону.
Деанна Мари Лок из Spaces4Learning говорит об этом идеально. «[Выбор] укрепляет вовлеченность. Ученики более заинтересованы в своем обучении, если им разрешено делать собственный выбор.»
Они также более уверены, когда им предоставлена свобода решать, как они хотят учиться, вместо того чтобы им говорили, как они будут учиться. Лок также говорит, что ученики, которые влияют на свое собственное обучение, более способны взять на себя ответственность за свое образование.
«Вместо того чтобы ждать, когда учитель предоставит им ответы, ученики поощряются думать, исследовать и учиться самостоятельно.»
Вот несколько отличных способов для учителей и учеников дать ученикам больше автономии в их обучении.
Учителя:
- Позвольте ученикам выбирать, где сидеть или с кем работать
Предоставление ученикам этого выбора помогает создать культуру доверия и автономии в классе с самого начала. И если ученики делают выбор, который в конечном итоге мешает их успеваемости в классе, у вас всегда есть возможность изменить ситуацию. Лучше дать ученикам шанс и исправить ошибку, чем с самого начала считать их слишком безответственными, чтобы сделать выбор самостоятельно. - Позвольте ученикам выбирать свои задания
Подкасты, презентации или постеры могут исследовать мир так же тщательно, как и хорошее старомодное эссе. Поощряйте учеников находить средства и материалы, которые им близки, или думать нестандартно, чтобы привнести новые идеи. Вы можете обнаружить, что учитесь так же много, как и они в процессе.
Родители:
- Дайте детям право голоса
Позвольте им немного свободы в выборе, когда выполнять домашние дела или уроки, например, и в каком порядке. Это может помочь им почувствовать контроль и уверенность в своем дне, и они будут чувствовать, что сами выбирают, на что тратить время, а не просто следуют указаниям. Это отличный навык, который стоит развивать с раннего возраста, и он будет полезен, когда они начнут принимать больше собственных решений каждый день. - Не бойтесь неудач
Жизнь редко состоит из идеальных выборов, которые полностью под вашим контролем. В какой-то момент неудачи неизбежны. И хотя не стоит подводить детей к решениям, которые могут нанести им непоправимый вред, стоит найти области, где можно отпустить ситуацию. Дайте детям возможность принимать решения, которые могут привести к небольшим неудачам. Это дает им шанс решать собственные проблемы, брать на себя ответственность за свои решения и понимать последствия. Часто из своих ошибок можно извлечь гораздо больше уроков, чем из успехов.
Выбор помогает детям стать уверенными, любознательными и независимыми как дома, так и в школе. Но балансировать между свободой и структурой не всегда просто. Вам придется немного поэкспериментировать, чтобы понять, что работает, а что нет.
И хотя вы, вероятно, совершите несколько ошибок, пытаясь найти правильный баланс между вмешательством и самостоятельностью, результат может быть значительным.
Создайте среду, благоприятную для вопросов
Поощрение любознательности и задавания вопросов может значительно повысить вовлеченность в классе. Но многие не чувствуют себя комфортно, задавая их. Страх показаться глупым или быть осмеянным сверстниками часто останавливает многих учеников от выражения своих мыслей. Это не только снижает вероятность того, что они попросят о помощи, когда она им нужна, но и может подавить их естественное любопытство и стремление к исследованию — оба эти качества питают желание учиться.
Многие эксперты утверждают, что задавание вопросов — это признак интеллекта. И хотя это может быть правдой, это не является общепринятым знанием. Вот несколько способов помочь ученикам почувствовать себя умными, задавая вопросы.
- Показывайте пример
Будьте любознательны на глазах у учеников. Если вы сами чего-то не знаете, будьте открыты и честны об этом. Пусть они видят, как вы используете свои навыки критического мышления в реальном времени. Просите учеников предложить идеи или поощряйте их к обсуждению противоположных точек зрения. Подход «Я не знаю, а что ты думаешь?» может значительно повысить вовлеченность. - Пресекайте осуждение или насмешки
Установление политики нулевой терпимости к насмешкам над другими учениками, когда они задают вопросы, необходимо для создания среды, поощряющей любопытство. Удваивайте положительную энергию и акцентируйте внимание на поощрении учеников за решение проблем. Радуйтесь, когда они находят решение. Вы увидите, как ученики с удовольствием будут участвовать в обсуждении. - Создайте пространство для открытий и обсуждений
Давайте ученикам больше заданий для исследования того, что их интересует. Затем создайте пространство для обмена и обсуждения их работы с другими. Задавайте вопросы. И поддерживайте их, когда они не знают ответа. Вместо того чтобы рассматривать «Я не знаю» как неудачу, рассматривайте это как возможность узнать больше. Открытие обсуждений на темы, которые им интересны, поощряет их любопытство к окружающему миру и формирует представление о том, что обучение может быть самостоятельным, а не только преподавательским.
Ученики более осмысленно вовлекаются в среду, питаемую любопытством. И когда ученики заботятся о том, что они изучают, класс становится местом открытий, а не местом тревоги или обязательств. Поощрение вопросов и удивления у учеников настраивает их на пожизненное обучение и более широкое понимание того, что такое образование на самом деле.
Экспериментируйте с новыми инструментами
Предоставление ученикам различных способов восприятия изучаемого материала может побудить их разработать подход к обучению, который работает для них. Некоторые ученики хорошо воспринимают информацию на слух, некоторые предпочитают практический подход, а некоторые любят читать о идеях в книгах.
Представление одной и той же информации различными способами может помочь ученикам лучше усвоить то, что вы преподаете, и, что более важно, понять, как адаптировать ситуации под свои сильные стороны.
Существует множество способов разнообразить обучение. Вместо длинного списка заданий для чтения включите в него сочетание чтения, релевантных видео онлайн, подкастов и практических занятий по одной и той же теме.
Задания на чтение могут быть особенно сложными для учеников, даже если вы не задаете их много. Отличным инструментом для учеников, которым особенно трудно читать, или у которых есть особенности обучения, такие как СДВГ, дислексия или слабое зрение, является текст в речь. Это мощный инструмент, который может помочь всем ученикам улучшить концентрацию, понимание, запоминание и продуктивность, независимо от того, предпочитают ли они читать или слушать.
Технология "текст в речь" может помочь ученикам улучшить
- Концентрация
- Удержание
- Понимание
- Продуктивность
Современные приложения для преобразования текста в речь, такие как Speechify, позволяют студентам слушать практически все, что им нужно прочитать онлайн или на телефоне. Speechify может превратить любой печатный текст, PDF, документ Google или Word, электронное письмо или статью в интернете в речь, озвученную голосами ИИ высочайшего качества в индустрии.
Студенты могут одновременно слушать и следить за текстом, чтобы лучше усваивать информацию. Это также отлично подходит для изучающих иностранные языки. Предоставление студентам различных инструментов, таких как преобразование текста в речь, может сделать обычные препятствия в обучении, такие как чтение, незначительными.
Посмотрите, как Speechify работает в классе здесь.
Предстоящий учебный год
Использование этих стратегий может дать вашим студентам возможность достичь большего в этом учебном году, чем раньше. Усиливая их любознательность, укрепляя уверенность и улучшая инструменты поддержки, вы можете помочь студентам достичь того, что вы — и они — знаете, что они способны сделать.
Чтобы узнать больше о стратегиях обучения для учителей и родителей, нажмите здесь.
И если вы готовы попробовать Speechify сами, получите расширение для Chrome бесплатно прямо здесь.
Вы также можете скачать его на свой телефон для iOS и Android.
Клифф Вайцман
Клифф Вайцман — защитник прав людей с дислексией, генеральный директор и основатель Speechify, ведущего в мире приложения для преобразования текста в речь, с более чем 100 000 отзывов на 5 звезд и первым местом в App Store в категории «Новости и журналы». В 2017 году Вайцман был включен в список Forbes «30 до 30» за его вклад в повышение доступности интернета для людей с нарушениями обучения. Клифф Вайцман был упомянут в таких изданиях, как EdSurge, Inc., PC Mag, Entrepreneur, Mashable и других ведущих СМИ.