Świadomość fonetyczna a świadomość fonemowa – co musisz wiedzieć

Świadomość fonetyczna a świadomość fonemowa – co musisz wiedzieć o tych dwóch metodach i jak mogą pomóc Twojemu dziecku stać się płynnym czytelnikiem.

Czy słyszałeś o świadomości fonetycznej i fonemowej? Co oznaczają te dwa terminy i co reprezentują? Oto, co musisz wiedzieć, jeśli uczysz czytania. 

Jaka jest różnica między świadomością fonetyczną a fonemową

Aby zrozumieć różnicę między fonetyką a fonemiką, musisz zrozumieć, co te dwa terminy oznaczają. Świadomość fonemowa to zrozumienie, jak każde nowe słowo w zdaniu składa się z dźwięków mowy. 

A te dźwięki to fonemy. Zasadniczo, fonem to jednostka dźwięku. Fonemika lub fonologia koncentruje się na konkretnym języku mówionym i specyficznych dźwiękach używanych w tym języku. Jeśli interesuje Cię fonologia języka angielskiego, będziesz badać tylko dźwięki występujące w tym języku. 

Z drugiej strony, fonetyka skupia się tylko na dźwiękach używanych przez ludzi. Obejmuje wszystkie języki i wszystkie dźwięki, które można w nich znaleźć. Świadomość fonemowa to umiejętność identyfikacji poszczególnych dźwięków w całym słowie. Często zdarza się, że ludzie używają tych terminów zamiennie, ale istnieje między nimi subtelna różnica. 

 4 elementy świadomości fonemowej

Istnieją cztery główne elementy świadomości fonemowej. Ponieważ mówimy o poszczególnych dźwiękach, które ludzie wydają podczas mówienia, wszystkie elementy będą skupione na segmentacji słów i pracy z różnymi dźwiękami.

1. Rymowanie - Rymowanie to jedna z pierwszych lekcji, których dzieci uczą się w szkołach, a umiejętność rozpoznawania słów, które się rymują (lub nie), oraz wymyślanie własnych przykładów pokazuje świadomość fonemową. 
2. Łączenie i segmentacja fonemów - Umiejętność łączenia dźwięków oznacza, że osoba potrafi połączyć dźwięki, aby utworzyć znaczące słowo. Segmentacja fonemów to działanie odwrotne, gdzie uczeń rozbija słowo na dźwięki lub poszczególne fonemy. 
3. Identyfikacja i aliteracja - Umiejętność identyfikacji początkowego dźwięku w słowie. Izolacja i identyfikacja dźwięku są bardzo ważne, zwłaszcza dla małych dzieci (pierwsza klasa i młodsze). 
4. Usuwanie i zamiana - Usuwanie i zamiana koncentrują się na modyfikacji słów i dźwięków w nich zawartych. Czy osoba potrafi usunąć pierwszy dźwięk ze słowa i wypowiedzieć resztę? Czy potrafi zamienić jeden dźwięk na inny i podać wynik? 

Wszystkie te elementy są kluczowe dla zrozumienia języka i pokazania instrukcji lub umiejętności świadomości fonemowej. 

Zrozumienie świadomości fonetycznej

Świadomość fonetyczna jest kluczem do pokonania trudności w czytaniu takich jak dysleksja. Ponownie, zadania związane ze świadomością fonemową koncentrują się na podstawowych elementach budulcowych słów. Świadomość fonetyczna skupia się na rymach, sylabach i tym, jak każde z tych słów pasuje do siebie. 

I to jest jeden z problemów dla dzieci z dysleksją i językiem angielskim. Kiedy widzą słowo na stronie, mają trudności z dekodowaniem. Nie potrafią zrozumieć, jak brzmią te litery. 

Na szczęście, praktykowanie instrukcji czytania może być bardzo pomocne. Ludzie są w stanie pokonać swoje trudności w nauce dzięki wystarczającej pracy i poświęceniu. I dlatego świadomość fonetyczna jest kluczowa. 

Dzieci nauczą się o każdym z wymienionych elementów, takich jak rymy, sylaby, fonemy, onset i wiele innych. 

Innym terminem, który często usłyszysz, są umiejętności świadomości fonologicznej. I jest to kolejny termin, który ludzie często używają zamiennie. 

Narzędzia do nauczania i manipulacji dźwiękami oraz mową dla dzieci

Inną świetną rzeczą, którą nauczyciele mogą włączyć do swoich zajęć, są różne narzędzia, które mogą pomóc dzieciom manipulować początkowymi dźwiękami i lepiej zrozumieć problem. Niektóre z tych narzędzi mogą być również pomocne dla uczniów uczących się słuchowo, jak i dla innych trudności w nauce. 

Zawsze warto wykorzystywać technologię na swoją korzyść oraz wszystkie metody, które mogą poprawić jakość zajęć i ułatwić dzieciom naukę. 

Tekst na mowę

Speechify to jedno z najlepszych narzędzi TTS, jakie można znaleźć. Jest wszechstronne, działa w wielu językach i jest łatwe w obsłudze. Pozwala również uczniom słuchać treści zamiast czytać i przeprowadzać własne eksperymenty. 

Aplikacja wykorzystuje również wysokiej jakości cyfrowe głosy, które brzmią realistycznie i są niemal nie do odróżnienia od prawdziwych ludzkich głosów. Jedną z głównych zalet Speechify jest to, że działa na dowolnym tekście, który chcesz. 

Możesz go używać do różnych formatów plików, tekstów online, a nawet fizycznych dokumentów dzięki wbudowanemu OCR. 

Książki z rymami

Książki z rymami istnieją z konkretnego powodu. Są zaprojektowane, aby poprawić świadomość fonetyczną, umiejętności czytania i zrozumienie, jak brzmią słowa. Dzieci mogą uczyć się o rymujących się słowach i rytmie języka. 

Po tym możesz eksperymentować z dowolną z wymienionych metod. Czy dzieci mogą wymyślić słowo, które rymuje się z „kot”? Co się stanie, jeśli zamienisz pierwszy dźwięk? Istnieje wiele sposobów, w jakie te książki mogą być pomocne, a są dostępne w prawie każdej bibliotece. 

Elektroniczne fiszki i quizy

Elektroniczne fiszki to proste narzędzia, które mogą dostarczyć niezbędnych informacji w dowolnym momencie. Są doskonałymi narzędziami do nauki i mogą być idealne do każdego rodzaju aktywności edukacyjnej. 

Dodatkowo, możesz tworzyć zabawne quizy , w których dzieci będą musiały pracować z wyrazami i sylabami w zabawny i unikalny sposób. 

Najczęściej zadawane pytania

Czego uczyć najpierw: fonemiki czy świadomości fonemicznej?

Umiejętności świadomości fonemicznej powinny poprzedzać naukę fonemiki. Dzieci powinny nauczyć się rozpoznawać dźwięki, zanim będą mogły łączyć je z odpowiadającymi im literami. 

Jaka jest główna różnica między świadomością fonologiczną a wiedzą foniczną?

Świadomość fonologiczna uczy o dźwiękach, mowie i sylabach. Fonika to inne podejście, które uczy połączenia dźwięków z literami na poziomie fonemów i ich alfabetycznej reprezentacji. 

Jakie są 5 rzeczy, które powinny być nauczone uczniom przed nauką foniki?

Pierwszą rzeczą, którą dzieci powinny poznać, jest koncepcja druku, język (i słuchanie), zasada alfabetyczna, zarówno aktywności związane ze świadomością fonologiczną, jak i fonemiczną, oraz chęć czytania. Po tym proces z umiejętnościami fonicznymi będzie prostszy.