Dyslexie definitie

Heb je ooit meer willen weten over dyslexie? Lees dan verder voor een definitie van dyslexie, de kenmerken van deze leerstoornis en behandelingsmethoden.

Dyslexie treft één op de vijf volwassenen en veroorzaakt ernstige leerproblemen. Maar wat is deze aandoening, en hoe behandel je het?

Laten we de definitie van dyslexie en andere belangrijke aspecten van deze stoornis verkennen.

Wat je moet weten over dyslexie

Dyslexie is een specifieke leerstoornis die voortkomt uit neurobiologische problemen. Mensen met dyslexie hebben moeite met het herkennen van geschreven woorden en hebben ook problemen met het decoderen en spellen van bepaalde woorden.

Deze problemen komen meestal voort uit tekorten in de fonologische componenten van een taal, maar ontwikkelen zich meestal onafhankelijk van andere cognitieve vaardigheden en klassikale instructies.

Dyslexie wordt veroorzaakt door individuele verschillen in hersengebieden die lezen mogelijk maken. Een familiegeschiedenis van dyslexie of andere leerstoornissen (dysgrafie, dyscalculie, en aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD)) worden geassocieerd met deze aandoening.

Een ander belangrijk punt is dat dyslexie mensen niet minder intelligent maakt dan hun leeftijdsgenoten. Integendeel, mensen met dyslexie kunnen uitzonderlijk slim zijn.

Hun hersenen werken anders, maar dat is niet per se negatief. Dyslectici denken buiten de gebaande paden, wat hen creatiever kan maken dan anderen.

Vaak hebben ze verbeterde probleemoplossende vaardigheden ondanks hun slechte spelling, moeite met leren en problemen met het lezen van woorden.

Dit brengt ons ook bij een ander kenmerk van dyslexie – een discrepantie tussen buitengewone niet-leesvaardigheden en het onvermogen om net zo snel te lezen en te leren als anderen. 

Het goede nieuws is dat mensen met dyslexie deze problemen kunnen overwinnen met systematische instructies.

De leerproblemen die dyslexie veroorzaakt

Het grootste probleem dat met dyslexie wordt geassocieerd, is beperkte fonologisch bewustzijn. Deze vaardigheid stelt je in staat om individuele klanken die woorden vormen waar te nemen en te manipuleren. Zonder deze vaardigheid zou je leesproblemen en verminderde leesvloeiendheid hebben.

Mensen met dyslexie kunnen ook moeite hebben met het rijmen van woorden. Vooral dyslectische kinderen hebben moeite met rijmen (bijv. kat, mat, rat, mat) en vermijden deze taken omdat ze hun zelfvertrouwen kunnen schaden.

Een ander probleem waar dyslectici mee te maken hebben, is het scheiden van individuele lettergrepen of klanken van elkaar. Bijvoorbeeld, sommige mensen met deze leerstoornis kunnen moeite hebben om “Land” te zeggen zonder “L” uit te spreken.

Het bepalen van spraakklanken kan ook een uitdaging zijn voor mensen met ontwikkelingsdyslexie.

Professionals gebruiken vaak het woord ‘slee’ om deze aandoening te testen. Het wordt gespeld met zes letters maar bevat slechts drie klanken. Als een kind of volwassene consequent meer dan drie klanken gebruikt, kunnen ze dyslectisch zijn.

Naast een verminderd fonemisch bewustzijn kunnen dyslectische personen problemen hebben met het snel oproepen van woorden en letters. Deze vaardigheid staat ook bekend als RAN (snelle automatische benoeming). Het stelt je in staat om vloeiend te lezen door snel woorden te herkennen.

Moeilijkheden met vloeiend lezen en RAN kunnen het leesbegrip belemmeren. De reden is simpel – als je moeite hebt met lezen, word je moe. Tegen de tijd dat je een sectie of een hele tekst hebt gelezen, ben je vergeten wat je hebt gelezen.

Als gevolg hiervan moet je bepaalde secties opnieuw lezen, wat ons bij een andere uitdaging van dyslexie brengt – langzamer lezen dan je leeftijdsgenoten. Dit is een aanzienlijk probleem op elke leeftijd.

Voor studenten, verhindert het hen om bepaalde vakken net zo snel als hun klasgenoten onder de knie te krijgen en belemmert het de menselijke ontwikkeling. Voor volwassenen, verhindert het hen om werkopdrachten op tijd af te ronden.

Ten slotte kunnen dyslectici verminderde fijne motorische vaardigheden hebben, vooral bewegingen waarbij de kleine spieren in je polsen en handen worden gebruikt. Dit kan je prestaties in verschillende gebieden negatief beïnvloeden:

• Wiskunde
• Organisatorische vaardigheden
• Geheugen
• Leesvaardigheid
• Fonologische verwerking
• Studievaardigheden
• Zelfvertrouwen
• Handschrift
• Dagelijkse activiteiten

Hoe een volwassene of kind met dyslexie te helpen leren

Er is geen standaardaanpak om dyslexie te verlichten. Iedereen heeft andere behoeften en er zijn talloze oorzaken van dyslexie. Toch hebben de meeste vormen van behandeling veel gemeen.

Dyslectische studenten moeten bijvoorbeeld in aanmerking komen voor speciale onderwijsvoorzieningen. Zoals aangetoond door Sally Shaywitz, een professor in de kindergeneeskunde, berooft dyslexie mensen van tijd. Voorzieningen kunnen de balans herstellen.

Deze remediëringsstrategie is ongelooflijk ondersteunend. Studenten van verschillende leeftijden kunnen talrijke voordelen genieten:

• Opnames van lezingen voor later herzien
• Rustige werkplek
• Extra tijd voor toetsen
• Gebruik van luisterboeken in plaats van lezen
• Typen op een tablet of computer in plaats van schrijven
• Vertrouwen op apps die decoderen omzetten in spelletjes

Er zijn veel andere manieren om dyslectische studenten en volwassenen te helpen. Iedereen die aan deze beperking lijdt, moet worden aangemoedigd om de activiteiten te doen die ze leuk vinden, zoals sporten en dansen.

Emotionele steun is ook essentieel.

Dyslexie leidt vaak tot een laag zelfvertrouwen of schaamte. Dyslectici voelen zich ook gefrustreerd omdat ze moeite hebben met dingen die anderen moeiteloos doen.

Daarom moeten getroffenen hun stoornis bespreken met hun ouders of arts om veerkrachtiger te worden. Deze gesprekken kunnen de leerstoornis demystificeren en nieuwe manieren onthullen om ermee om te gaan, zowel in sociale situaties als op school.

Bovendien raden de International Dyslexia Association, het New Yorkse onderwijssysteem en andere relevante organisaties aan dat dyslectici hun specifieke leerstoornis bespreken met hun families en professionals.

Als ze moeite hebben met het lezen van borden, het overschrijven van notities of het begrijpen van instructies van hun collega's, mogen ze niet worden bekritiseerd.

In plaats daarvan hebben deze mensen steun nodig om met hun leesstoornissen om te gaan.

Bovendien, als je met dyslectische individuen werkt, moet je hun harde werk erkennen en vieren, zelfs als ze fouten maken.

Dit is vooral belangrijk voor kinderen. Erken hun leesvaardigheden en ontwikkeling (ondanks minimale achtergrondkennis) en wees trots op hun inspanningen.

Laat ze ten slotte niet denken dat dyslexie hen ervan zal weerhouden een succesvol leven te leiden. Deel verhalen over Whoopi Goldberg, Steven Spielberg en andere beroemde mensen die geweldige dingen hebben bereikt ondanks de stoornis.

Gebruik de tekst-naar-spraak tools van Speechify om mensen met dyslexie te ondersteunen

De oprichter van Speechify, Cliff Weitzman, is ook dyslectisch. Op school was hij zich zo bewust van zijn leesprobleem en moeite met vloeiende woordherkenning, dat hij zich vaak in de badkamer verstopte om hardop lezen te vermijden.

Hij dacht dat hij dom, kapot en lui was. Maar de dag dat hij werd gediagnosticeerd was de gelukkigste dag van zijn leven.

Hij leerde dat er een probleem was dat hij kon oplossen.

Zijn vader kocht hem een luisterboek waarmee hij tekst kon begrijpen zonder het te lezen. Hij had ook ondersteunende leraren die hem hielpen zijn aandoening te beheersen.

Je kunt hetzelfde doen met krachtige tekst-naar-spraak software – Speechify. De app is speciaal ontworpen voor dyslectische mensen en biedt tal van functies voor het beheren van de stoornis.

Ze gebruiken voornamelijk een multisensorische aanpak. Door visuele, kinesthetische en auditieve methoden te combineren, kan de app het leren stimuleren en je helpen omgaan met je leesstoornis.

Neem contact met ons op om meer te weten te komen over de tekst-naar-spraak mogelijkheden van Speechify.