Definisjon av dysleksi

Har du noen gang ønsket å vite mer om dysleksi? I så fall, les videre for en definisjon av dysleksi, tegnene på denne lærevansken, og behandlingsmetoder.

Dysleksi påvirker én av fem voksne og forårsaker alvorlige lærevansker. Men hva er denne tilstanden, og hvordan behandler man den?

La oss utforske definisjonen av dysleksi og andre viktige aspekter ved denne tilstanden.

Hva du bør vite om dysleksi

Dysleksi er en spesifikk lærevanske som stammer fra nevrobiologiske problemer. De som er rammet, har vansker med å gjenkjenne skrevne ord og har også problemer med å avkode og stave visse ord.

Disse problemene stammer vanligvis fra mangler i de fonologiske komponentene av et språk, men utvikler seg vanligvis uavhengig av andre kognitive evner og undervisning i klasserommet.

Dysleksi skyldes individuelle forskjeller i områder av hjernen som muliggjør lesing. En familiehistorie med dysleksi eller andre lærevansker (dysgrafi, dyskalkuli, og oppmerksomhetsforstyrrelse med hyperaktivitet (ADHD)) er assosiert med denne tilstanden.

En annen ting å huske er at dysleksi ikke gjør folk mindre intelligente enn sine jevnaldrende. Tvert imot, de som er rammet, kan være usedvanlig smarte.

Hjernen deres er koblet annerledes, men det er ikke nødvendigvis en dårlig ting. Dyslektikere tenker utenfor boksen, noe som kan gjøre dem mer kreative enn andre mennesker.

Ofte har de forbedrede problemløsningsevner til tross for dårlig staving, vansker med læring, og utfordringer med ordlesing.

Dette bringer oss også til et annet tegn på dysleksi – en misforhold mellom ekstraordinære ikke-leseferdigheter og manglende evne til å lese og lære like raskt som andre mennesker. 

Den gode nyheten er at dyslektiske individer kan overvinne disse problemene med systematisk undervisning.

Lærevanskene dysleksi forårsaker

Det største problemet forbundet med dysleksi er begrenset fonologisk bevissthet. Denne ferdigheten gjør det mulig å oppfatte og manipulere individuelle lyder som utgjør ord. Uten dem ville du ha lesevansker og redusert leseferdighet.

De som er rammet, kan også ha problemer med å rime ord. Spesielt har dyslektiske barn vanskelig for å rime (f.eks. katt, hatt, ratt, matt) og unngår disse oppgavene da de kan senke selvtilliten.

Et annet problem dyslektikere møter er å skille individuelle stavelser eller lyder fra hverandre. For eksempel kan noen med denne lærevansken ha problemer med å si “Land” uten å uttale “L.”

Å bestemme talelyder kan også være utfordrende for personer med utviklingsdysleksi.

Fagfolk bruker ofte ordet ‘sleigh’ for å teste for denne tilstanden. Det staves med seks bokstaver, men inneholder bare tre lyder. Hvis et barn eller en voksen konsekvent bruker mer enn tre lyder, kan de være dyslektiske.

I tillegg til svekket fonemisk bevissthet, kan dyslektiske individer ha problemer med rask gjenkalling av ord og bokstaver. Denne evnen er også kjent som RAN (rask automatisk navngivning). Den gjør det mulig å lese flytende ved å raskt identifisere ord.

Vansker med flytende lesing og RAN kan hindre leseforståelse. Årsaken er enkel – hvis du sliter med å lese, blir du sliten. Når du er ferdig med en seksjon eller en hel tekst, har du glemt hva du leste.

Som et resultat må du lese visse seksjoner på nytt, noe som bringer oss til en annen utfordring med dysleksi – å lese saktere enn dine jevnaldrende. Dette er et betydelig problem i alle aldre.

For studenter, hindrer det dem i å mestre visse fag like raskt som klassekameratene og hemmer menneskelig utvikling. For voksne, hindrer det dem i å fullføre arbeidsoppgaver i tide.

Til slutt kan dyslektikere ha svekkede finmotoriske ferdigheter, spesielt bevegelser som bruker de små musklene i håndledd og hender. Dette kan påvirke ytelsen din negativt på ulike områder:

• Matematikk
• Organisasjonsevner
• Hukommelse
• Leseforståelse
• Fonologisk prosessering
• Studieteknikker
• Selvtillit
• Håndskrift
• Hverdagsaktiviteter

Hvordan hjelpe en voksen eller et barn med dysleksi å lære

Det finnes ingen universell løsning for å lindre dysleksi. Alle har ulike behov, og det er mange årsaker til dysleksi. Likevel har de fleste behandlingsformer mye til felles.

For eksempel bør dyslektiske elever kvalifisere for spesialundervisningstilpasninger. Som demonstrert av Sally Shaywitz, professor i pediatri, stjeler dysleksi tid fra folk. Tilpasninger kan bidra til å gjenopprette balansen.

Denne tilnærmingen er utrolig støttende. Elever i ulike aldre kan nyte mange fordeler:

• Opptak av forelesninger for senere gjennomgang
• Rolig arbeidsområde
• Ekstra tid på prøver
• Bruke lydbøker i stedet for å lese
• Skrive på en nettbrett eller datamaskin i stedet for å skrive for hånd
• Bruke apper som gjør avkoding til spill

Det finnes mange andre måter å hjelpe dyslektiske elever og voksne. Alle som lider av denne utfordringen bør oppmuntres til å delta i aktiviteter de liker, som sport og dans.

Emosjonell støtte er også viktig.

Dysleksi fører ofte til lav selvtillit eller forlegenhet. Dyslektikere føler seg også frustrerte over at de har problemer med å gjøre ting andre gjør uten anstrengelse.

Derfor bør de som er rammet diskutere lidelsen med foreldrene eller legen for å bli mer motstandsdyktige. Disse samtalene kan avmystifisere lærevanskene og avsløre nye måter å håndtere dem på, både i sosiale sammenhenger og på skolen.

Videre anbefaler International Dyslexia Association, New York Educational System og andre relevante organisasjoner at dyslektikere diskuterer sin spesifikke lærevanske med familiene og fagfolk.

Hvis de sliter med å lese skilt, kopiere notater eller forstå instruksjoner fra kolleger, bør de ikke kritiseres.

I stedet trenger disse personene støtte for å håndtere sine lesevansker.

Dessuten, hvis du jobber med dyslektiske individer, bør du anerkjenne og feire deres harde arbeid, selv om de gjør feil.

Dette er spesielt viktig for barn. Anerkjenn deres leseferdigheter og utvikling (til tross for minimal bakgrunnskunnskap) og vær stolt av deres innsats.

Til slutt, la dem ikke tro at dysleksi vil hindre dem i å leve et vellykket liv. Del historier om Whoopi Goldberg, Steven Spielberg og andre kjente personer som har oppnådd store ting til tross for lidelsen.

Bruk Speechifys tekst-til-tale-verktøy for å hjelpe og støtte personer med dysleksi

Grunnleggeren av Speechify, Cliff Weitzman, er også dyslektisk. På skolen var han så bevisst på leseproblemet sitt og vanskelighetene med flytende ordgjenkjenning at han ofte gjemte seg på toalettet for å unngå å lese høyt.

Han trodde han var dum, ødelagt og lat. Men dagen han ble diagnostisert var den lykkeligste dagen i hans liv.

Han lærte at det var et problem han kunne løse.

Faren hans kjøpte ham en lydbok som gjorde det mulig for ham å forstå tekst uten å lese den. Han hadde også støttende lærere som hjalp ham med å håndtere tilstanden.

Du kan gjøre det samme med robust tekst-til-tale-programvare – Speechify. Appen er spesifikt designet for dyslektikere, og tilbyr mange funksjoner for å håndtere lidelsen.

De bruker primært en multisensorisk tilnærming. Ved å kombinere visuelle, kinestetiske og auditive metoder, kan appen stimulere læring og hjelpe deg med å håndtere lesevansker.

Ta kontakt med oss for å finne ut mer om Speechifys tekst-til-tale funksjoner.