Guide ultime du modèle de lecture Scarborough Rope

Le modèle Scarborough Rope est parfait pour transformer votre enfant en un lecteur compétent. Voici tout ce que vous devez savoir à ce sujet.

Être alphabétisé signifie bien plus que simplement pouvoir lire ce qui est écrit sur une feuille de papier. Pour être considéré comme un lecteur habile, il est essentiel de connaître les mots ainsi que leur signification. Pour y parvenir, il faut combiner et associer vocabulaire, structure de la langue et raisonnement verbal.

Tout cela est possible grâce au modèle Scarborough Rope, l'une des méthodes les plus populaires utilisées par les enseignants et éducateurs pour former des lecteurs compétents. Permettez-nous donc de vous présenter ce modèle dans le texte suivant.

Qu'est-ce que le modèle de lecture Scarborough Rope et est-il utile pour la compréhension linguistique des enfants

Cela fait plus de 20 ans que le modèle de lecture du Dr Hollis Scarborough a été publié dans le Handbook of Early Literacy Research. Et au fil des années, de plus en plus d'enseignants en lecture l'ont utilisé pour fournir des instructions d'alphabétisation aux parents et pour enseigner la lecture à leurs enfants. À bien des égards, c'est aujourd'hui une norme, et pour de bonnes raisons.

Le Scarborough Rope se compose de la partie inférieure (reconnaissance des mots) et de la partie supérieure (compréhension du langage). Les deux parties de la corde de lecture contiennent d'autres sections. Et lorsqu'elles sont entrelacées, elles créent une corde d'alphabétisation de lecture compétente. Néanmoins, chacun de ces composants est une entité propre, même s'ils sont connectés. Et s'ils ne sont pas entretenus, cela peut affecter l'ensemble de la corde.

Comprendre les différentes parties de la corde de compréhension du langage

Les compétences de reconnaissance des mots seules ne rendent pas les lecteurs fluides. Les apprenants ne lisent pas vraiment s'ils ne comprennent pas le sens des mots. D'où l'importance de ce qui suit :

• Connaissances de base : Cette partie implique de mettre les sélections de lecture en contexte pour les enseignants. Utilisez la lecture comme composante d'une leçon plus large sur n'importe quel sujet, quel que soit l'âge. Les enfants acquerront une compréhension plus profonde tout en développant leurs compétences en alphabétisation.
• Vocabulaire : Les enfants qui développent un vocabulaire riche peuvent lire une plus grande variété de livres et les apprécier. Vous êtes plus enclin à arrêter de lire rapidement si vous devez vous arrêter tous les quelques mots pour rechercher un mot et obtenir des instructions explicites sur son utilisation.
• Structure de la langue : La syntaxe (ordre des mots) et la sémantique sont généralement ce que nous entendons par structure de la langue (le sens du texte). En ce qui concerne les modèles et l'ordre des mots, ou la syntaxe, l'anglais a plusieurs règles. La sémantique examine en profondeur comment les mots et les phrases fonctionnent ensemble pour créer du sens, et comment les mots choisis par un auteur peuvent modifier ce sens.
• Raisonnement verbal : Le raisonnement verbal dans le modèle Scarborough Rope fait référence à la compréhension de l'utilisation littérale et figurée des mots. Les métaphores, analogies, idiomes et autres langages figurés en font partie. Certaines de ces compétences sont acquises à mesure que les enfants mûrissent, mais l'éducation scolaire peut également être bénéfique.
• Connaissances en littératie : En étant exposés à une variété de genres et de styles, les enfants développent leurs compétences en littératie. C'est pourquoi un programme solide inclut tous types de fiction, non-fiction et poésie. En général, les compétences en littératie d'un enfant se développent davantage avec les différents types de lecture qu'il rencontre au cours de son parcours de lecture.

Comprendre les différentes parties de la corde de reconnaissance des mots

À sa base, le modèle Scarborough Rope se concentre sur la partie de reconnaissance des mots, qui comprend :

• Conscience phonologique : Ensuite, nous avons la conscience phonologique. En effet, cette partie de la corde considère la compréhension que les mots sont constitués de sons. Le meilleur exemple de cela est la façon dont les enfants apprennent à parler avant d'apprendre à lire. Ils reconnaissent les sons, les assemblent et forment des mots. En tant que tel, la conscience phonologique est une compétence fondamentale qui prépare le terrain pour toutes les autres.
• Décodage : Les lecteurs débutants sont ce qui vient à l'esprit lorsque nous pensons au décodage : de jeunes enfants déchiffrant les mots lettre par lettre. Cela couvre la phonétique, les mélanges de lettres, les lettres muettes et d'autres sujets. Même s'ils ne savent pas ce que signifient les mots sur une page, les enfants qui maîtrisent le décodage peuvent prononcer chaque mot qu'ils voient.
• Mots de vue : Il est plus logique d'entraîner les enfants à reconnaître certains mots au premier regard car ils sont utilisés si fréquemment. C'est l'idée de base derrière la reconnaissance visuelle. Par conséquent, aujourd'hui, pratiquement toutes les classes de primaire utilisent cette approche, qui est une méthode très répandue à travers le pays.

Décomposer la science de la lecture

La science de la lecture inclut la compréhension du langage, l'enseignement de la phonétique, la conscience phonémique, l'enseignement de la lecture et d'autres tâches liées à la lecture. Son objectif principal est de fournir des données et des informations adéquates, basées sur la recherche, sur la façon dont les humains développent les compétences de lecture et d'écriture.

Elle examine également des facteurs comme la dyslexie qui peuvent contribuer aux difficultés de lecture chez certaines personnes. Se concentrer sur les problèmes de lecture nécessite la recherche de méthodes meilleures et plus efficaces pour détecter et diagnostiquer les problèmes qui entravent l'identification et le décodage des mots, rendent difficile le suivi des instructions de lecture et limitent la fluidité générale de la lecture.

Utiliser des outils technologiques pour un soutien supplémentaire afin de créer des lecteurs compétents
Inutile de dire que les parties de reconnaissance des mots et de compréhension du langage du modèle Scarborough Rope ne sont pas les seules à pouvoir améliorer les compétences en littératie d'une personne. De nos jours, nous pouvons également compter sur la technologie d'assistance et d'autres méthodes.

Outils technologiques d'assistance

La technologie d'assistance se présente sous de nombreuses formes. Pourtant, le meilleur exemple, dans ce cas, est la synthèse vocale. Les applications et outils TTS comme Speechify exploitent pleinement l'IA, l'apprentissage automatique et la reconnaissance optique de caractères pour transcrire tout contenu écrit en discours.

La synthèse vocale peut aider les personnes ayant des difficultés de lecture à profiter des livres, du matériel scolaire et de toute autre note écrite comme les autres. Et le meilleur dans tout ça, c'est que cela améliore la compréhension de la lecture si une personne lit et écoute simultanément avec la voix de l'IA.

Stylos de lecture

Les stylos de lecture ou de numérisation sont également une forme de technologie d'assistance, comme les applications TTS. Néanmoins, ils se présentent sous la forme de stylos que vous faites glisser sur une ligne de texte, et ils lisent le texte à haute voix. Certains de ces stylos sont équipés de dictionnaires intégrés, ce qui les rend parfaits pour comprendre le sens des mots et comment les prononcer correctement.

Livres audio

Une autre façon populaire d'améliorer les compétences en lecture de quelqu'un est d'utiliser des livres audio. Vous pouvez entraîner tous les composants de la lecture en écoutant un roman audio, un livre d'histoire ou tout autre genre. Et si vous souhaitez le combiner avec la première option de cette liste—la synthèse vocale—vous pouvez trouver des milliers de titres populaires sur Speechify, car c'est aussi un fournisseur de livres audio.