Intervention numérique pour la lecture – Quelles sont les options ?

Internet et les technologies associées s'avèrent être des plateformes utiles pour les interventions en cas de troubles de la lecture. Voici vos meilleures options et ressources.

Les stratégies d'apprentissage et les méthodes d'enseignement évoluent constamment, et la façon dont le tutorat et les cours sont dispensés aujourd'hui est bien différente de ce à quoi beaucoup d'entre nous étaient habitués autrefois. Grâce à l'essor d'Internet et des appareils numériques, même les plus jeunes générations sont à l'aise pour entrer dans la salle de classe numérique.

Cependant, un problème persiste et semble être l'un des principaux enjeux dans la science de la lecture — les jeunes apprenants ne sont souvent pas intéressés par la lecture, et beaucoup d'entre eux rencontrent également des difficultés de lecture. Mais, grâce à la disponibilité de différents appareils intelligents, à l'omniprésence d'Internet et à la volonté des étudiants de s'appuyer sur diverses applications, nous pouvons nous tourner vers des instructions de lecture en ligne et des stratégies d'intervention pour aider les étudiants à développer leur compréhension de la lecture et à acquérir des compétences en littératie adaptées à leur niveau scolaire.

Comment aider les lecteurs en difficulté à améliorer leurs compétences en lecture grâce aux interventions numériques

Chaque lecteur est différent, et nous abordons tous les textes de différentes manières. Il en va de même pour ceux qui ont des difficultés de lecture ou des troubles d'apprentissage. Cela signifie que l'approche idéale dans les interventions numériques de lecture variera d'un cas à l'autre. Cependant, les interventions numériques en littératie peuvent aider pratiquement tout le monde et répondre aux besoins de la plupart des étudiants en :

1. Offrant un tutorat personnalisé et des retours : L'instructeur doit utiliser ses compétences pour évaluer les besoins de l'étudiant et adapter son programme en fonction des forces et des capacités de lecture de chaque individu.
2. S'appuyant sur des outils interactifs et multisensoriels : Apprendre en jouant est amusant, surtout s'il s'agit de jeunes étudiants. Leur fournir des jeux interactifs tels que des quiz de mots et des puzzles rendra leur expérience plus productive et amusante.
3. S'assurant qu'il y a suffisamment de variété textuelle lors de la fourniture de matériel de lecture : Lire le même type de matériel est ennuyeux, quel que soit notre niveau de lecture, et l'ennui entrave la fluidité de la lecture et rend l'enseignement de la littératie infructueux. L'enseignant doit mélanger et assortir, en fournissant aux étudiants une variété de matériaux de lecture.
4. Suivant les progrès de l'étudiant : Le principal objectif des interventions en lecture est de permettre à l'étudiant d'acquérir des compétences de compréhension, et puisque toutes les stratégies de lecture doivent être basées sur la recherche, suivre les progrès de l'étudiant permettra à l'enseignant d'ajuster son approche de manière appropriée.

Les 5 stratégies d'intervention

Un bon instructeur est limité uniquement par son imagination. Si vous êtes chargé d'enseigner la compréhension de la lecture, la conscience phonologique et les compétences phonétiques, il existe d'innombrables stratégies d'intervention sur lesquelles vous pouvez compter pour aider vos étudiants et encourager la lecture autonome à long terme. Si vous êtes pressé, nous avons nos cinq meilleures suggestions ci-dessous.

Écouter des textes audio

Les textes audio sont un outil fantastique qui permet aux étudiants d'accéder et de profiter des textes d'une manière alternative, c'est-à-dire sans s'appuyer sur les méthodes de lecture traditionnelles. Puisque l'écoute et la lecture de compréhension vont de pair, écouter, par exemple, des livres audio améliorera grandement leurs compétences en lecture.

Si vous voulez que vos étudiants améliorent leur fluidité et leurs compétences en décodage, assurez-vous de consulter Speechify, la meilleure plateforme de livres audio en ligne gérée par la même équipe derrière l'outil text-to-speech du même nom. L'application a été développée spécifiquement pour ceux qui ont des dyslexie et d'autres difficultés de lecture à l'esprit, elle sera donc d'une grande aide dans votre classe.

Utiliser des jeux

Comme nous l'avons dit, jouer est amusant. Gamifier votre approche et intégrer des éléments interactifs tels que des jeux de société et des jeux vidéo rendra vos cours plus amusants et, par conséquent, plus fructueux. Vous pouvez même décerner des récompenses aux élèves pour avoir atteint un certain objectif.

Utiliser des programmes de synthèse vocale

Les outils de synthèse vocale sont un ajout fantastique à l'arsenal de chaque enseignant. Des applications comme Speechify prennent en charge plusieurs langues et permettent beaucoup de personnalisation, ce qui peut introduire beaucoup de variété dans les cours de lecture orale. Sans oublier qu'elles fonctionnent avec tous les formats de texte, vous pourrez donc même transformer des textes imprimés en fichiers audio.

Transformer les aides à la lecture traditionnelles en aides numériques

Vous connaissez probablement et avez utilisé des flashcards et des outils pédagogiques similaires par le passé. Il n'y a aucune raison de ne pas continuer à le faire numériquement. Utiliser des flashcards avec de nouveaux mots et définitions peut aider à construire et à retenir le vocabulaire, ainsi qu'à aider à la reconnaissance et à la différenciation des mots.

Encourager la discussion en ligne

Si vous travaillez avec de petits groupes, il pourrait être judicieux de créer des plateformes de discussion numérique et de demander à vos élèves de partager leurs pensées et opinions sur les textes que vous étudiez. La discussion collective renforce la confiance, mais elle encourage également l'utilisation de la langue et l'étude des mots, qui sont tous deux essentiels aux premiers stades de la lecture.

Quelle est la différence entre une intervention de niveau 1, niveau 2 et niveau 3

En examinant les programmes d'intervention en lecture numérique et l'éducation spécialisée, vous rencontrerez probablement différents niveaux d'intervention. Ils sont similaires et se résument tous à une chose : augmenter la compétence en lecture. Cependant, ils diffèrent en termes d'applicabilité et d'intensité.

• Niveau 1 : Ces interventions sont le type de soutien de base qui peut être donné à tous les élèves, et elles sont généralement utilisées en classe. Elles se concentrent sur des instructions simples mais explicites, des devoirs de lecture et des matériaux de lecture par niveaux.
• Niveau 2 : Ces interventions sont généralement utilisées lors de sessions individuelles avec des élèves à risque de prendre du retard par rapport à leurs pairs. L'instructeur se concentre généralement sur l'interaction avec l'élève, assigne des exercices de lecture supplémentaires et enseigne la lecture de mots à vue, le décodage, le résumé, etc.
• Niveau 3 : Ces interventions sont intenses. Cela signifie qu'elles sont généralement réservées aux élèves ayant des compétences en lecture gravement altérées et à ceux qui ne peuvent pas se contenter des programmes de niveau 1 et 2 pour atteindre les niveaux de littératie souhaités.

Quels programmes d'intervention en lecture sont les plus efficaces ?

Les programmes d'intervention en lecture les plus efficaces sont ceux qui sont construits en fonction des forces et des faiblesses de l'élève. Cependant, il existe encore certaines méthodes qui se sont avérées efficaces pour guider les élèves vers une compétence accrue en lecture, à la fois individuellement et avec des instructions en petits groupes.

• Orton-Gillingham : C'est probablement l'approche la plus célèbre et la plus efficace. Elle se concentre sur des activités multisensorielles qui enseignent les correspondances lettres-sons, l'orthographe et le décodage des mots.
• Reading Recovery : C'est un programme pour les jeunes élèves, et il repose sur des sessions individuelles pour améliorer les compétences en lecture.
• Enseignement de la lecture basé sur des preuves (EBRI) : C'est un excellent programme pour les élèves du collège, c'est-à-dire ceux des classes 4 à 8. Il enseigne le vocabulaire, le décodage et les compétences de compréhension linguistique générale.