L'Association de Thérapie du Langage Académique (ALTA) – Ce que vous devez savoir

Vous souhaitez élargir vos connaissances et votre expertise dans le domaine de la dyslexie ? Essayez l'Association de Thérapie du Langage Académique.

Les personnes certifiées par l'ALTA fournissent des instructions et des conseils professionnels et efficaces en lecture pour ceux qui souffrent de dyslexie et d'autres troubles associés. L'adhésion à l'ALTA est reconnue internationalement, donc si vous êtes intéressé par devenir thérapeute en langage académique certifié et travailler à l'étranger ou dans l'éducation à la dyslexie, devenir membre de l'ALTA sera un excellent ajout à votre CV. Voici tout ce que vous devez savoir !

Comprendre l'impact de l'Association de Thérapie du Langage Académique (ALTA)

L'Association de Thérapie du Langage Académique (ALTA) est une organisation texane dédiée à l'éducation, la spécialisation et l'accréditation de ceux qui travaillent avec l'Éducation et la Thérapie du Langage Structuré Multisensoriel (MSL/MSLE).

L'organisation est fière de ses procédures de formation rigoureuses et de ses exigences ainsi que de ses normes éthiques élevées. Ceux qui rejoignent l'ALTA et réussissent l'examen national de compétence de l'Association de Thérapie du Langage Académique pour l'Éducation du Langage Structuré Multisensoriel sont garantis de maintenir les normes les plus élevées de service et se concentrent sur la formation continue et le développement professionnel.

Pour les dyslexiques et ceux confrontés à d'autres troubles du langage écrit, travailler avec un instructeur qualifié dans un centre de formation bien équipé signifie des progrès rapides. Les professionnels de l'ALTA proposent des programmes de formation et des cours bien adaptés pour les patients à tous les niveaux de thérapie, garantissant une amélioration de toutes les compétences linguistiques, y compris non seulement la lecture mais aussi la syntaxe et la phonologie.

CALT et éducation du langage structuré multisensoriel

Les Thérapeutes Certifiés en Langage Académique (CALT) qui ont réussi l'examen de compétence de l'ALTA se consacrent à fournir des soins systématiques et professionnels pour ceux ayant des troubles du langage.

S'appuyant sur leurs compétences et leur expérience, ils s'assurent que leurs évaluations, révisions et interventions ultérieures sont précises et adaptées à chaque individu. Avec la Thérapie du Langage Structuré Multisensoriel et la réhabilitation de l'environnement, les étudiants peuvent devenir plus indépendants et orientés vers les résultats.

Comment les membres certifiés ALTA aident à fournir un environnement d'apprentissage sûr et constructif pour ceux ayant des troubles d'apprentissage

Suivre l'Éducation du Langage Structuré Multisensoriel avec l'aide d'un praticien certifié en langage académique (CALP) signifie s'appuyer sur et utiliser des exercices visuels, auditifs et moteurs ainsi que des sessions intensives en tête-à-tête ou en petits groupes avec des instructeurs CALT/CALP pour des retours et évaluations supplémentaires.

Pour devenir instructeur certifié ALTA, chaque candidat doit prouver sa capacité à maintenir des niveaux élevés de confidentialité et de normes de sécurité avant de pouvoir travailler avec des clients. Chaque session MSLE est menée dans un environnement sûr, accueillant et inclusif, et tous les retours sont fournis de manière constructive.

Autres moyens pour les enseignants d'aider ceux ayant des troubles d'apprentissage

Naturellement, vous n'avez pas besoin d'être un instructeur ALTA vérifié pour aider ceux ayant des troubles d'apprentissage et de lecture. Tout enseignant peut et doit faire de son mieux pour s'assurer que ceux qui ne peuvent pas suivre le niveau de lecture de leur classe puissent tout de même interagir avec et assimiler les informations écrites.

Remédiation en classe

La première étape pour améliorer la compétence en lecture est généralement la remédiation en classe. En d'autres termes, on introduit souvent des changements dans l'environnement qui facilitent la lecture et s'assurent que ceux ayant des difficultés de lecture et des troubles tels que le TDAH puissent prêter attention et rester concentrés plus longtemps.

Généralement, la remédiation consiste à éliminer le désordre inutile et à créer un espace bien organisé, exempt de distractions. En plus de minimiser le bruit et de réduire le besoin de mouvements inutiles, l'introduction d'une série d'outils d'apprentissage audio-visuels peut aider les enfants à faire des associations entre les couleurs et d'autres images avec certains sons et formes de mots, permettant une amélioration progressive au fil du temps.

Augmenter l'écoute/lecture audio en classe

Lire peut être important, mais la langue est avant tout parlée. Les systèmes d'écriture ne sont que des moyens imparfaits d'enregistrer nos voix, et rien ne vaut une bonne compréhension orale car elle alimente tous les autres aspects de l'acquisition et de la production linguistiques.

Heureusement, nous vivons à une époque d'audiolivres, donc trouver de bons matériaux d'écoute est plus que facile. Si vous vous rendez sur la plateforme d'audiolivres de Speechify, vous découvrirez des tonnes de titres de tous genres adaptés même aux plus jeunes publics.

S'appuyer sur un audiolivre bien réalisé permettra non seulement à vos élèves de s'engager avec la littérature, mais aussi de s'y passionner. Comme vous le verrez, la plupart des audiolivres ne sont pas seulement lus mais interprétés par des comédiens de voix professionnels, ce qui les rend agréables à écouter car ils permettent une immersion totale.

Demander des retours aux élèves

La plupart des troubles de la lecture et de l'apprentissage se présentent sous forme de spectre, il est donc important de comprendre chaque individu et ses besoins. Si vous travaillez avec des groupes d'élèves, vous devrez faire un long chemin pour leur fournir à tous des matériaux d'apprentissage et des devoirs appropriés. Le meilleur moyen d'y parvenir est simplement de leur demander ce qu'ils pensent de vos méthodes.

Bien sûr, vous ne devriez pas suivre aveuglément les conseils de vos élèves. Après tout, c'est vous qui avez suivi une formation pédagogique, et c'est vous qui savez que certaines choses doivent simplement être faites si vous voulez voir des progrès. Cependant, il ne coûte rien de faire de petits ajustements en fonction des besoins de vos élèves, surtout si cela signifie faire la différence entre franchir un plateau.

FAQs

ALTA est-elle une organisation à but non lucratif ?

Oui, ALTA est une organisation de certification à but non lucratif. Pour plus d'informations, contactez l'équipe à office@altaread.org.

Une autre organisation similaire est le Conseil International pour l'Éducation Structurée Multisensorielle du Langage (IMSLEC).

Quel est un exemple de mot difficile à lire pour une personne dyslexique ?

Il n'y a pas de réponse définitive à cette question. La dyslexie se manifeste différemment chez chacun, donc ce qui constitue un mot difficile dépendra de l'individu. Mais, ce sont généralement des mots plus longs et peu courants qui posent problème. Par exemple, quelque chose comme pulchritudinous est presque garanti de donner mal à la tête à la plupart des gens.

Un CALT peut-il diagnostiquer la dyslexie ?

Dans la plupart des cas, ce sont des psychologues accrédités qui diagnostiquent la dyslexie. Si un CALT possède les compétences et les qualifications requises, il est capable et libre de diagnostiquer la dyslexie. Cependant, généralement, les CALT utilisent des stratégies diagnostiques pour fournir des retours et proposer des stratégies utiles pour améliorer la compétence en lecture et les compétences linguistiques.