Herramientas MTSS

Es posible que hayas escuchado que la escuela de tu hijo habla sobre su uso de un marco MTSS. Descubre qué significa eso y cómo funciona el MTSS.

Los educadores necesitan atender las necesidades de todos los estudiantes. Muchos requieren apoyo conductual, lo cual a veces es un desafío en las escuelas públicas. En estos casos, alguna forma de intervención académica suele ser la más efectiva.

Ahí es donde entra un sistema de apoyo multinivel (MTSS).

MTSS proporciona a los maestros formas de apoyar a los estudiantes con necesidades especiales. Es un marco de aprendizaje profesional que ofrece a los educadores un conjunto de herramientas para enseñar a estudiantes con discapacidades. Este artículo examina el MTSS con más detalle y discute algunas herramientas que utiliza con frecuencia.

¿Qué es un sistema de apoyo multinivel?

Un MTSS es una estructura escalonada de desarrollo profesional y aprendizaje. Utiliza un enfoque basado en datos para alinear las evaluaciones de los estudiantes con sus necesidades académicas. El resultado es un marco de aprendizaje de alta calidad que mejora el éxito estudiantil.

Usando datos, los educadores crean marcos para asegurar que la mayoría de los estudiantes respondan bien a la instrucción básica. Este enfoque basado en datos también facilita la identificación de estudiantes que necesitan más ayuda.

¿Cuáles son los tres niveles del MTSS?

El MTSS tiene tres niveles, que los maestros pueden usar para obtener más información sobre los estudiantes.

Nivel 1 – toda la clase

Todos los estudiantes en un aula general caen en este nivel. Estos estudiantes generalmente tienen habilidades sólidas para resolver problemas, que pueden usar en trabajos grupales.

La escuela monitorea a todos los estudiantes de la clase para identificar a aquellos que tienen dificultades. Estos estudiantes avanzan al Nivel 2.

Nivel 2 – intervenciones en grupos pequeños

Los estudiantes en este nivel reciben apoyo específico a través de sesiones de enseñanza en grupos pequeños. La mayoría también participa en lecciones del Nivel 1 junto con estas intervenciones.

Estas lecciones se centran en los estudiantes individuales y sus problemas con la toma de decisiones y la resolución de problemas. Se lleva a cabo un monitoreo del progreso para identificar a los estudiantes que no avanzan en este nivel.

Nivel 3 – intervención intensiva

Se ofrece un apoyo más intensivo, como lecciones individualizadas, a los estudiantes en este nivel. Un estudiante puede pasar algún tiempo en el aula general, pero pasará la mayor parte de su tiempo en sesiones diseñadas para proporcionarles los recursos necesarios.

Un ejemplo de MTSS en acción

Aunque los niveles del MTSS son estándar en todas las versiones del marco, su aplicación puede variar. Aquí hay dos ejemplos comunes.

Respuesta a la Intervención (RTI)

Esta versión del MTSS ayuda a los estudiantes que tienen dificultades académicas. Un distrito escolar puede usarlo para identificar a los estudiantes que tienen necesidades especiales.

En este caso, los niveles del MTSS existen para proporcionar niveles crecientes de apoyo basados en los puntos de referencia que establece la escuela. Los maestros también suelen usar herramientas de monitoreo del progreso para evaluar a los estudiantes y determinar su nivel adecuado.

RTI ayuda a los maestros a identificar signos tempranos de que un estudiante puede necesitar recursos particulares. Sin embargo, no es un programa de educación especial por sí mismo.

Intervenciones y Apoyos Conductuales Positivos (PBIS)

Las escuelas a menudo usan PBIS para promover el buen comportamiento y las habilidades de seguridad.

Los estudiantes reciben instrucción sobre cómo deben comportarse. Las enseñanzas siempre tienen connotaciones positivas. Por ejemplo, la escuela puede instruir a los estudiantes a “escuchar atentamente” en lugar de decirles “no respondas.”

Nuevamente, el sistema de niveles se aplica aquí. Los estudiantes que tienen dificultades con las instrucciones pasan al siguiente nivel. Aquellos que continúan teniendo dificultades reciben una enseñanza más intensiva. Tanto RTI como PBIS pueden aplicarse en todos los niveles de grado.

Herramientas que apoyan el MTSS

Los maestros deben participar en la toma de decisiones basada en datos con MTSS. Además, MTSS no es un proceso de evaluación universal. Las diferencias en demografía y capacidad de aprendizaje influyen en cómo funciona dicho sistema.

Afortunadamente, los maestros tienen acceso a varias herramientas y plantillas para ayudarles a crear sus marcos MTSS.

Rúbricas

Una rúbrica es cualquier herramienta de evaluación que ayuda a un maestro a juzgar la calidad del trabajo de un estudiante. La herramienta también suele detallar niveles de calidad para los criterios que define.

Por ejemplo, imagina que eres un profesor de secundaria trabajando con estudiantes que aprenden inglés. Puedes usar una rúbrica para evaluar qué tan bien un estudiante habla el idioma. Esa rúbrica puede tener indicadores de calidad, como “Sobresaliente”, “Bueno” y “Necesita Mejorar”.

En un marco de MTSS, aquellos que caen en la categoría de “Necesita Mejorar” son probablemente estudiantes que se beneficiarían de una intervención de Nivel 2 o Nivel 3.

Escalas de valoración

Las escalas de valoración funcionan de manera similar a las rúbricas. La diferencia clave es que son de respuesta cerrada, lo que significa que se centran en responder preguntas precisas sobre el rendimiento.

Ejemplos simples incluyen cuestionarios que permiten a las personas calificar su nivel de satisfacción en una escala del 1 al 5. En MTSS, una escala de valoración puede proporcionar la base para una intervención basada en evidencia. Los estudiantes que obtienen malas calificaciones en múltiples criterios son a menudo candidatos para educación especial.

Encuestas

Las encuestas, al igual que las escalas de valoración, utilizan opciones fijas para responder preguntas. Pero con las encuestas, el estudiante puede ser un participante más activo.

Por ejemplo, un profesor podría repartir una encuesta confidencial a toda la clase. Esa encuesta puede contener preguntas que permitan al estudiante evaluar cómo cree que está desempeñándose en ciertas materias.

Los profesores pueden revisar estos resultados para ver si algún estudiante cree que necesita ayuda adicional. Por supuesto, los distritos escolares también pueden usar encuestas como una forma para que los profesores evalúen a sus estudiantes.

Lista de verificación

Las listas de verificación destilan preguntas y criterios en respuestas simples de sí o no. Nuevamente, implican hacer una pregunta o una afirmación. El profesor luego proporciona una respuesta simple de sí o no a esa afirmación.

Un ejemplo básico podría ser, “¿escucha bien el estudiante en clase?” Un “no” para esta pregunta podría indicar que el estudiante tiene una discapacidad de aprendizaje que afecta la atención. Si se combina con respuestas igualmente negativas a otras preguntas, la lista de verificación puede indicar la necesidad de intervención.

Aplicaciones de texto a voz

A diferencia de los otros elementos de esta lista, el software de texto a voz no es una forma de evaluación. En cambio, es una herramienta que los profesores pueden usar para proporcionar educación especial a los estudiantes.

Enseñar a niños con dislexia es un buen ejemplo. Muchos de estos estudiantes tienen dificultades para leer, lo que las herramientas de evaluación pueden resaltar.

La evaluación puede motivar a un profesor a proporcionar acceso a una aplicación de TTS. El estudiante puede entonces usar esta aplicación para que el texto se lea en voz alta. Como resultado, el niño con dislexia puede seguir el ritmo de la clase general porque ya no tiene que luchar con la lectura.

Cómo Speechify puede ayudar con la implementación de MTSS

Speechify es un software de texto a voz con varios usos en el aula. Los estudiantes pueden usar Speechify para leer texto en voz alta, lo cual es ideal para aquellos con dislexia. Como resultado, Speechify puede ser una adición útil a los niveles posteriores en un sistema MTSS.

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Preguntas Frecuentes

¿Cuáles son las estrategias de MTSS?

Las estrategias de MTSS ayudan a los profesores a evaluar las necesidades de sus estudiantes.

¿Cuáles son los beneficios de MTSS?

MTSS permite a los profesores identificar a los niños con necesidades especiales.

¿Cuál es la diferencia entre MTSS y la educación tradicional?

El sistema de tres niveles y las intervenciones individuales son las diferencias más significativas.

¿Cuál es el componente más importante del MTSS?

Un maestro que pueda interpretar los resultados de manera efectiva es un componente crucial del MTSS.